Catégorie : Réflexions sur l’école

Faire classe dehors

Faire classe dehors ; sortir des murs de l’école ; pratiquer la classe promenade comme Célestin Freinet ; faire de l’étude du milieu ; utiliser le corps et les cinq sens pour apprendre ; se promener, déambuler, voir du paysage, découvrir son quartier ; s’éduquer à l’environnement sans faire du greenwashing ; pratiquer le jeu libre ; sauter dans les flaques sans craindre de se salir ; apprendre à reconnaître les plantes, les animaux ; pratiquer les sciences naturelles et humaines à partir d’un vécu… Autant d’idées, à la fois proches et différentes, que nous avons évoquées, analysées au cours d’un atelier à l’école Lesseps le 20 mai 2022.

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Non à la répression pédagogique et syndicale. Soutien aux six enseignant.e.s de l’école Pasteur de Saint-Denis

Six collègues exerçant en primaire à Saint-Denis (93) font l’objet de mutations forcées « dans l’intérêt du service ». Pourtant, ces enseignant.e.s, travaillant en pédagogie Freinet et militant.es syndicaux, font tenir leur école, envers et contre tout, et surtout contre une directrice issue de l’extrême droite qui les traite de terroristes dans la presse. Ayant demandé une protection fonctionnelle, ils et elles se voient imposer une mesure de « retrait de fonction ». Nous relayons l’appel à soutien de l’ICEM national.

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Les valeurs et objectifs de la pédagogie Freinet en Haute-Garonne

Voici le texte que nous lisons au début de nos réunions. Ce court texte résume ce que sont pour nous la co-formation, la réflexion pédagogique, et les valeurs de la pédagogie Freinet, ici et ailleurs. Pratiquer la pédagogie Freinet ce n’est pas seulement s’échanger des recettes « qui marchent » ou qui permettent de « mieux gérer sa classe ». C’est aussi une réflexion critique et une pratique réellement alternative par rapport aux injonctions de l’Éducation nationale.

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Comment concilier une pédagogie alternative et les attendus des programmes ?

Compte-rendu d’un atelier au GD du 8 mai 2021

ATELIER : Comment répondre aux attendus institutionnels de fin de CM2 et maintenir le désir des enfants ?

NOTRE PROBLÈME : Malgré le nombre important de jours d’école et la longueur des journées, de nombreuses notions n’ont été ni vues ni abordées ni même survolées alors que la fin de l’année approche.

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